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Reflexiones tras el “Encuentro Improbable sobre la violencia en el deporte”

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  El pasado 19 de mayo participamos en el Encuentro Improbable sobre la Violencia en el Deporte , organizado por el Seminario de Investigación para la Paz (SIP) en el Centro Pignatelli de Zaragoza. La propuesta tenía un formato singular: no una mesa de ponentes y un público que escucha, sino una conversación horizontal entre diecisiete personas procedentes de mundos que rara vez se sientan a la misma mesa. De ahí lo de improbable . Reflejamos a continuación algunas reflexiones de lo que lo que allí se dijo.   El valor de los encuentros improbables Lo que posiblemente sea lo más importante, más allá del tema concreto. Este tipo de encuentros tienen un valor social que no siempre sabemos reconocer. En una época en la que tendemos a hablar cada uno desde su trinchera —el club con el club, la federación con la federación, la universidad con la universidad—, sentar en la misma sala a representantes de entidades deportivas, peñas, profesorado de educación física, juristas, psi...

Aprender a cambiar para ayudar a cambiar: La importancia de los procesos de mejora personal en la formación universitaria de futuros profesionales de la Actividad Física y la Salud

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  1. Justificación El Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte forma profesionales cuya misión será mejorar la salud y el bienestar de las personas . Sin embargo, esta responsabilidad va más allá de la adquisición de conocimientos teóricos y técnicos. Supone desarrollar en los futuros profesionales competencias transversales fundamentales: autoconocimiento, gestión emocional, empatía y coherencia personal . En la actualidad, preocupa la incongruencia entre el estilo de vida de algunos estudiantes y los valores que se espera transmitan en su futuro desempeño profesional. La formación universitaria es un espacio donde puedan vivir en primera persona procesos de cambio , que les permitan integrar de forma auténtica la importancia de hábitos saludables, la superación de barreras personales y el acompañamiento respetuoso a otras personas en situaciones similares. 2. Objetivo de la propuesta Diseñar situaciones de aprendizaje experiencial que permitan a los estudian...